Artikel mit dem Schlagwort Fachkräfteeinwanderungsgesetz

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Bericht zur Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik für 2025 betont Bedeutung der Deutschen Auslandsschulen

Der Bericht zur Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik für 2025 hebt den Ausbau der Deutschen Auslandsschulen und des PASCH-Netzwerks als wichtige Brücken nach Deutschland und zur Fachkräftegewinnung hervor. Wörtlich heißt es: „Die Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik ist zentraler Bestandteil der deutschen Außenpolitik, wichtiges Element der Soft Power Deutschlands und damit ein strategisches Instrument im globalen Wettbewerb um Ansehen, Einfluss, Narrative, Ideen und Werte.“

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​MINT-Gipfel 2026: WDA bringt Stimme der Deutschen Auslandsschulen ein

Gründergeist, Entrepreneurship und Innovationen: Wie entfesseln wir die Potenziale im MINT-Bereich?​ Das war das Motto des 14. Nationalen MINT-Gipfels am 9. Juni in Berlin. Die Deutschen Auslandsschulen haben Antworten darauf: Sie bilden Potenziale im MINT-Bereich aus und leben Innovationen im Alltag. Das hoben für den WDA Walter Brand, WDA-Vorstandsmitglied und Vorstandsvorsitzender der Deutschen Schule Mailand, und Thilo Klingebiel, WDA-Geschäftsführer, während der jährlichen Veranstaltung des Nationalen MINT Forums hervor.

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WDA im Austausch mit IHK Berlin: Internationale Talente für die deutsche Wirtschaft

Wie können internationale Talente und Fachkräfte für Deutschland gewonnen werden? Darüber sprachen Sebastian Stietzel, Präsident der Industrie- und Handelskammer (IHK) Berlin, Heilke Daun, Vorstandsvorsitzende des Weltverbands Deutscher Auslandsschulen (WDA), und WDA-Geschäftsführer Thilo Klingebiel im Mai. Im Mittelpunkt standen die Bedeutung der Deutschen Auslandsschulen, ihrer Alumni und der beruflichen Bildung für die deutsche Wirtschaft und die Fachkräftesicherung.

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​MINT-Talente: Deutsche Auslandsschulen erfolgreich bei Jugend forscht 2026

Großer Erfolg für die Deutschen Auslandsschulen: Viyona und Aarav Singh von der German International School of Silicon Valley erhielten beim 61. Bundeswettbewerb Jugend forscht den Bundessieg „Preis für eine außergewöhnliche Arbeit“, der von Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier gestiftet wird. Auch Schülerinnen und Schüler des Istanbul Lisesi, der Pestalozzi-Schule Buenos Aires und der Deutschen Schule Madrid wurden für ihre Forschungsprojekte ausgezeichnet. Die ausgezeichneten Schulen stehen stellvertretend für zahlreiche Deutsche Auslandsschulen, die MINT-Bildung gezielt fördern.

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Im Austausch mit MdB Prof. Dr. Günter Krings (CDU/CSU)

Im Austausch mit dem langjährigen CDU-Bundestagsabgeordneten Prof. Dr. Günter Krings standen die nachhaltige Förderung der Deutschen Auslandsschulen und die Rolle von Absolventinnen und Absolventen für die Fachkräftegewinnung im Mittelpunkt. Dabei wurde wieder deutlich, dass diese Gruppe ein bislang noch nicht ausreichend genutztes Potenzial für den deutschen Arbeitsmarkt und die internationale Zusammenarbeit darstellt.

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MINT und Fachkräfte: der WDA beim Parlamentarischen Abend des Nationalen MINT Forums

Der Parlamentarische Abend des Nationalen MINT Forums am 22. April 2026 in Berlin unterstrich die Bedeutung von MINT-Kompetenzen entlang der gesamten Bildungskette. Der WDA brachte die Perspektive der Deutschen Auslandsschulen als wichtigen Teil der internationalen MINT- und Fachkräftestrategie ein. Dass zuletzt mehrere Deutsche Auslandsschulen im Smart-School-Wettbewerb des Bitkom ausgezeichnet wurden, unterstreicht ihre Rolle als digitale Vorreiterschulen und ihren Beitrag zu Innovation in der MINT-Bildung. Der Abend stand zugleich im Zeichen von Kontinuität und neuen Impulsen im Nationalen MINT Forum: Einen Tag zuvor war Dr. Tobias Ernst zum neuen Co-Vorsitzenden gewählt worden.

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​Deutsche Auslandsschulen und Wirtschaft: WDA beim Zukunftstag Mittelstand 2026

Der Zukunftstag Mittelstand 2026 am 15. April in Berlin brachte Vertreterinnen und Vertreter aus Wirtschaft, Politik und Bildung zusammen. WDA-Geschäftsführer Thilo Klingebiel vertrat die Perspektive der Deutschen Auslandsschulen zu den Themen Fachkräfte und internationale Bildung. Die Teilnahme zeigt die enge Verbindung zwischen dem WDA und der Bildungsallianz des Mittelstands. Diese Zusammenarbeit wurde 2023 erweitert, in guter Kooperation mit dem Generalsekretär der Bildungsallianz Mittelstand, Professor Dr. Martin Wortmann. Der WDA ist seitdem Mitglied der Bildungsallianz des Mittelstands.

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WDA und SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland bringen Schule und Wirtschaft zusammen

Der WDA und SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland haben ihren fachlichen Austausch weiter intensiviert. Im Mittelpunkt stehen die gemeinsame Weiterentwicklung der Berufs- und Studienorientierung an den Deutschen Auslandsschulen sowie der systematische Transfer erfolgreicher Konzepte zwischen Bildung und Wirtschaft. An dem Austausch nahm aufseiten von SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland die Geschäftsführerin Frau Yvonne Kohlmann teil. Für den WDA war Geschäftsführer Thilo Klingebiel vertreten.

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Deutsche Auslandsschulen: Berufliche Bildung als Türöffner zu internationalen Fachkräften

Im Rahmen der didacta organsierten mobile.schule und der Weltverband Deutscher Auslandsschulen eine öffentliche Podiumsdiskussion zu beruflicher Bildung weltweit an Deutschen Auslandsschulen. Vertreterinnen und Vertreter von Schulen aus Guatemala, Peru, Ecuador, Ungarn und China tauschten sich zu Konzepten, Erfahrungen und Perspektiven aus. Dabei wurde wieder deutlich: Deutsche Auslandsschulen stehen für eine beeindruckende Vielfalt an Abschlüssen – insbesondere auch im Bereich der beruflichen Bildung.

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Stellungnahme des WDA zur Work-and-Stay-Agentur für Fachkräfteeinwanderung

Der WDA hat eine Stellungnahme zu den Eckpunkten einer Work-and-Stay-Agentur zur Fachkräfteeinwanderung vorgelegt. Diese knüpft an das Fachkräfteeinwanderungsgesetz an, das die Rolle der Deutschen Auslandsschulen bereits anerkennt. Mit seiner Stellungnahme setzt sich der WDA weiter für die Förderung der Deutschen Auslandsschulen ein und stärkt ihre Rolle für die Fachkräftesicherung. Ziel der Agentur ist es, Anerkennungsverfahren zu erleichtern.

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Unternehmensbefragung zeigt: Deutsche Auslandsschulen wichtiger Standortfaktor, tragen langfristig zu Fachkräftesicherung bei

Eine Befragung des Auswärtigen Amts und der Deutschen Industrie- und Handelskammer zeigt: Die Deutschen Auslandsschulen sind ein wichtiger Standortfaktor für deutsche Unternehmen im Ausland und tragen langfristig zur Fachkräftesicherung bei. Zudem kooperieren Auslandsschulen und Unternehmen eng und langfristig. Das bestätigt eine Auswertung von über 430 Fragebögen, die weltweit eingesetzt wurden. Der WDA unterstreicht diese positiven Ergebnisse und betont in seinen Stellungnahmen, wie aktuell zur Work and Stay Agentur, den zentralen Beitrag der Deutschen Auslandsschulen zur Sicherung eines internationalen Unterstützer- und Fachkräftepotenzials für Deutschland. Zu den Deutschen Auslandsschulen und der Fachkräftesicherung hat der WDA vor wenigen Tagen zudem in einer Sitzung im Unterausschuss Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik gesprochen.

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Deutsche Auslandsschulen: Bildung mit Haltung und Wirkung

Wie reichhaltig die Wertbeiträge der Deutschen Auslandsschulen sind, ist mehrfach durch den Deutschen Bundestag gewürdigt und durch Studien belegt worden. Wir stellen die Wertbeiträge vor, dieses Mal: die Leistung der Deutschen Auslandsschulen bei der Vermittlung von deutschen Bildungsidealen. Denn die Deutschen Auslandsschulen geben viel mehr weiter als klassische Bildung und rein schulisches Wissen.

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Die Deutschen Auslandsschulen – verlässlich gemeinnützig

Wie reichhaltig die Wertbeiträge der Deutschen Auslandsschulen sind, ist mehrfach durch den Deutschen Bundestag gewürdigt und durch Studien belegt worden. Wir stellen die Wertbeiträge vor, dieses Mal: die verlässliche Gemeinnützigkeit der Deutschen Auslandsschulen. Denn die Deutschen Auslandsschulen werden von freien, gemeinnützigen Schulträgern getragen. Dies fordert das Auslandsschulgesetz aus 2014 und verlangt darüber hinaus, dass die Schulträger die Finanzierung der Schulen sicherstellen. Die freien Schulträger erwirtschaften rund 72 % der Gesamteinnahmen der Schulen, rund 530 Mio. Euro, selbst.

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​Internationale MINT-Talente: Report zeigt wichtige Rolle der Deutschen Auslandsschulen für Deutschlands Innovationskraft

Der aktuelle MINT-Report zeigt, dass Deutschlands Zukunftsprojekte in verschiedenen Bereichen durch den Fachkräftemangel bedroht sind. Es besteht eine Lücke von 148.500 MINT-Fachkräften. Gleichzeitig zeigt die Studie, dass Zuwanderung und internationale MINT-Absolventinnen und -Absolventen ein bedeutender Hebel zur Fachkräftesicherung sind. Der Wert der Deutschen Auslandsschulen wird in diesem Zusammenhang explizit hervorgehoben und der WDA betont die Rolle der Auslandsschulen als MINT-Talentzentren.

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Deutsche Auslandsschulen als Partner der Wirtschaft

Wie reichhaltig die Wertbeiträge der Deutschen Auslandsschulen sind, ist mehrfach durch den Deutschen Bundestag gewürdigt und durch Studien belegt worden. Wir stellen die einzelnen Wertbeiträge vor, dieses Mal: die Leistungen der Deutschen Auslandsschulen als Partner der Wirtschaft. Denn viele Absolventinnen und Absolventen wirken in ihren Heimatländern und stärken dort wirtschaftliche und diplomatische Beziehungen, während andere als dringend benötigte qualifizierte Fachkräfte nach Deutschland kommen. Und auch die Auslandsschulen als Unternehmen selbst leisten zusammen einen Wertschöpfungsimpuls von über einer Milliarde Euro.

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Innovation weltweit: Die Deutschen Auslandsschulen als Impulsgeber

Wie reichhaltig die Wertbeiträge der Deutschen Auslandsschulen sind, ist mehrfach durch den Deutschen Bundestag gewürdigt und durch Studien belegt worden. Wir stellen die Wertbeiträge vor, dieses Mal: die Leistung der Deutschen Auslandsschulen im Bereich Innovation. Als „Innovationsschnellboote“ bringen sie junge Talente mit einem besonderen Blick für internationale Zusammenhänge hervor und überraschen auch in anderen Bereichen mit Neuartigkeiten und Impulsen.

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Der WDA im Austausch mit MdB Nancy Faeser (SPD)

Nancy Faeser (SPD) ist Mitglied im Auswärtigen Ausschuss und im Unterausschuss für Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik des Deutschen Bundestags. In diesen Bereich fallen die Förderung der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik und der Deutschen Auslandsschulen. Faeser setzt sich für eine Aufstockung der Mittel für die Deutschen Auslandsschulen ein. Welche Leistungen die Deutschen Auslandsschulen erbringen und welche Herausforderungen sie haben, zeigte der WDA in seinem ersten Gespräch mit Frau Faeser auf.

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​WDA beim Wirtschaftstag der Botschafterkonferenz im Auswärtigen Amt

Ein zentrales Thema des diesjährigen Wirtschaftstags war die Bedeutung von Fachkräften für Deutschland. Der Wirtschaftstag wurde durch Außenminister Johann Wadephul und seine finnische Amtskollegin, Elina Valtonen, eröffnet. Valtonen, die Absolventin der Deutschen Schule Helsinki ist und mehrere Jahre in Deutschland gelebt hat, hielt ihre Rede auf Deutsch. Dies machte die Bedeutung der Deutschen Auslandsschulen für die Beziehungen Deutschlands in der Welt deutlich. Für den WDA nahm Geschäftsführer Thilo Klingebiel teil, insbesondere am Forum zum Thema Fachkräfte.

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Deutsche Auslandsschulen als Orte der Begegnung der Kulturen

Wie reichhaltig die Wertbeiträge der Deutschen Auslandsschulen sind, ist mehrfach durch den Deutschen Bundestag gewürdigt und durch Studien belegt worden. Wir stellen die Wertbeiträge vor, dieses Mal: Deutsche Auslandsschulen als Orte der Begegnung der Kulturen. Deutsche Auslandsschulen stärken den interkulturellen Austausch, denn die Mehrzahl der Schulen sind „Begegnungsschulen“. Die Schulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Begegnung der Kulturen und bereiten Absolventen erfolgreich auf das Leben in einer globalisierten Welt vor.

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Deutsche Auslandsschulen als Bezugspunkt für die deutsche Gemeinschaft

Wie reichhaltig die Wertbeiträge der Deutschen Auslandsschulen sind, ist mehrfach durch den Deutschen Bundestag gewürdigt und durch Studien belegt worden. Wir stellen die Wertbeiträge vor, dieses Mal: die Leistungen der Deutschen Auslandsschulen als Bezugspunkt für die deutsche Gemeinschaft. Für Deutsche im Ausland sind die Deutschen Auslandsschulen oft nicht nur die erste Adresse für die Ausbildung ihrer Kinder. Die Schulen bieten auch einen Ort der Gemeinschaft, um die eigenen kulturellen Wurzeln zu pflegen.

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