Foto: An der Online-Veranstaltungen nahmen Vertreterinnen und Vertreter der WDA-Mitgliedsschulen teil, die DIA und MSA als Abschluss anbieten oder dies planen. Auf dem Foto ist eine Auswahl der Teilnehmenden zu sehen. Foto: WDA.
Im Zentrum der Thementage der WDA-Akademie steht der Wert der Deutschen Auslandsschulen mit ihren jeweiligen Abschlüssen. Dabei geht es um die Frage: Wie lässt sich der Wert der einzelnen Schultypen für das Sitzland, für Deutschland sowie für die Absolventinnen und Absolventen bestmöglich darstellen?
Public Values: gesellschaftlicher Wert der Auslandsschulen
Ein wichtiger Teil des Thementags war das Thema Public Values. Das sind acht gesellschaftliche Wertbeiträge, die in der WDA-Public-Value-Studie entwickelt wurden.
Die Teilnehmenden überlegten, wie diese Werte zu ihrer eigenen Schule passen. Im Anschluss nutzten sie die Werte für ein erstes einfaches Marketingkonzept für ihre Schule.
Zu Beginn erklärte WDA-Geschäftsführer Thilo Klingebiel in einem kurzen Vortrag, welche Vorteile der Public-Value-Ansatz hat und welche gesellschaftlichen Werte Deutsche Auslandsschulen haben.
Danach arbeiteten die Teilnehmenden zuerst allein und später in Gruppen. Sie überlegten, wie der Public-Value-Ansatz zu ihrem Schultyp allgemein und zu ihrer eigenen Schule passt.
Vom Wert zum Marketingkonzept
Nach der Präsentation im Plenum wurden die nächsten Schritte zu einem individuellen Marketingkonzept besprochen. Grundlage dafür ist das anerkannte Freiburger Management Modell für Nonprofit-Organisationen (NPOs). Dabei ging es vor allem um zwei Punkte: die Pflege der Austauschbeziehungen der Organisation und eine gezielte, auf verschiedene Gruppen abgestimmte Kommunikation mit den Stakeholdern.
Es wurde deutlich, dass Deutsche Auslandsschulen mit diesen Abschlüssen viele Wertebeiträge leisten – für das Sitzland, für Deutschland und für die Absolventinnen und Absolventen. Gleichzeitig haben die Schulen damit ein eigenes, klares Profil. Die Fortbildung der WDA-Akademie hilft ihnen, diese Werte besser zu vermitteln.
Die Spezialisierung richtete sich an WDA-Mitgliedsschulen, die das Deutsche Internationale Abitur (DIA), mit dem man die deutsche Hochschulzugangsberechtigung erhält, oder den Mittleren Schulabschluss (MSA) bereits anbieten oder bald einführen möchten.
Über das Deutsche Internationale Abitur (DIA)
Das Deutsche Internationale Abitur (DIA) ist ein Schulabschluss, den Schülerinnen und Schüler an Deutschen Auslandsschulen erreichen, die ein Oberstufen‑Programm (Klassen 10 – 12) anbieten. Dabei ist das DIA ähnlich wie das Abitur in Deutschland, aber mit einem internationalen Schwerpunkt.
Wer das DIA bestanden hat, erlangt die allgemeine Hochschulreife – und damit die Möglichkeit, an Universitäten in Deutschland und vielen anderen Ländern zu studieren.
Das DIA umfasst verschiedene Prüfungen (schriftlich und mündlich) und kann bis zu 50 % Prüfungsanteile in Fremd‑ oder Landessprachen enthalten.
Im Auslandsschulwesen gelten weltweit dieselben Standards für Unterricht und Abiturprüfungen am Ende der gymnasialen Oberstufe, betont die Kultusministerkonferenz. Seit 2016/2017 richten sich laut Kultusministerkonferenz Unterricht und Prüfungen der gymnasialen Oberstufe an mehr als 90 Schulen im Ausland nach der einheitlichen Ordnung für das Deutsche Internationale Abitur (DIA).
Abschluss der Sekundarstufe 1 – Mittlerer Schulabschluss (MSA)
Der MSA ist ein wichtiger mittlerer Schulabschluss, der Türen zu weiteren Schul‑ oder Berufsmöglichkeiten öffnet. Es ist ein Bildungsabschluss am Ende der Sekundarstufe I (meist nach Klasse 10) im deutschen Bildungssystem. Manchmal nennt man ihn auch Mittlere Reife oder Realschulabschluss, je nach Bundesland. Der MSA ist normalerweise Voraussetzung, um z. B.:
- in die gymnasiale Oberstufe (z. B. für Abitur/DIA) zu gehen
- eine berufliche Ausbildung zu beginnen
In der Sekundarstufe I werden der Hauptschulabschluss und der Mittlere Schulabschluss vergeben. Ein über den Mittleren Schulabschluss hinausgehender Leistungsstand berechtigt zum Besuch der gymnasialen Oberstufe.
Thementage über die WDA-Akademie zu weiteren Abschlusstypen sind für die nächsten Monate geplant.
Gleichwertigkeit und Vielfalt der Abschlüsse
Die Berliner Erklärung der Gemeinschaft der Deutschen Auslandsschulen unterstreicht die Gleichwertigkeit und Vielfalt der Abschlüsse an den Deutschen Auslandsschulen. Diese Vielfalt ist eine Stärke – jeder Abschluss hat seinen eigenen Wert, der sich am besten entfaltet, wenn er an den individuellen Standort der jeweiligen Schule angepasst ist. Dies gilt für alle im Auslandsschulgesetz anerkannten Abschlüsse und insbesondere für das Deutsche Internationale Abitur (DIA), das gemischtsprachige International Baccalaureate mit Schwerpunkt Deutsch (GIB), den Mittleren Schulabschluss (MSA), auch in Kombination mit dem GIB oder dem IB, und das Deutsche Sprachdiplom (DSD).
Über die WDA-Akademie
Die WDA-Akademie erweitert die bestehenden Plattformen des Weltverbands Deutscher Auslandsschulen für Vernetzung und Weiterentwicklung unter seinen Mitgliedsschulen. Geplant sind regelmäßige Online-Formate wie Thementage, Workshops und Trainings. Offizieller Start der WDA-Akademie war am 20. November 2025.
Weitere Informationen
- Überblick über die Abschlüsse an Deutschen Auslandsschulen auf der WDA-Webseite
- WDA-Akademie erweitert Möglichkeiten zur Fortbildung
- WDA-Public Value-Studie 2014: Auslandsschulen leisten wichtigen Beitrag zum Ansehen Deutschlands in der Welt
- WDA-Studie 2017: Deutsche Schulen, globale Bildung – Beitrag der Deutschen Auslandsschulen zum Triple Win
- WDA-Studie „Weltweite Wertschöpfung. Quantifizierung des Wertbeitrags der Deutschen Auslandsschulen“ (WifOR-Institut 2018)
- YouTube-Playlist des WDA zum Abschluss GIB mit Schwerpunkt Deutsch
- Das GIB an 36 Deutschen Auslandsschulen
